Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym

2024/2025

Współpraca ze środowiskiem może służyć różnorodnym celom oraz przybierać postać różnych zadań. W zależności od charakteru owych zadań współpraca może przybierać rozmaite formy. Ogromne szanse dla rozwoju tkwią w doborze przygotowanej i zorganizowanej promocji placówki.

To nie tylko możliwość pełniejszego zaistnienia w środowisku lokalnym. To także okazja do uatrakcyjnienia edukacji i wychowania naszych dzieci oraz wciągania całej społeczności do działań na rzecz przedszkola, a to powinno być celem działania wszystkich.

 

CELE GŁÓWNE:

1. Integracja przedszkola ze środowiskiem lokalnym.
2. Promowanie osiągnięć przedszkola, jej wychowanków i nauczycieli.
3. Pozyskiwanie środków finansowych.
4. Podejmowanie działań służących integracji grona pedagogicznego, dzieci i rodziców.
5. Włączanie rodziców w życie przedszkola.
6. Kształtowanie poczucia własnej wartości dziecka jako członka społeczności lokalnej i regionalnej.

 

CELEM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM JEST KSZTAŁCENIE W DZIECIACH:

1. Chęci poznania świata.
2. Umiejętności komunikowania się z innymi.
3. Szacunku do przyrody i współodpowiedzialności za nią.
4. Umiejętności funkcjonowania w środowisku lokalnym.

 

SPOSOBY REALIZACJI WSPÓŁPRACY

 

Władze lokalne:

Zapoznanie dzieci z pracą urzędu.

 

1. Złożenie okolicznościowych życzeń dla pracowników z okazji Bożego Narodzenia i Wielkanocy – laurki wykonane przez dzieci.
2.   Nawiązywanie kontaktów z władzami poprzez:

•  spotkania z okazji uroczystości przedszkolnych;
• dofinansowanie do projektów edukacyjnych;
•  sponsorowanie nagród na konkursy organizowane przez przedszkole                                                                                           wycieczki do Urzędu Miasta.

 

 Policja:

1. Zabezpieczenia większych uroczystości przedszkolnych organizowanych przez przedszkole.

 

2. Kontrola pojazdów dokonywana przed wyjazdami na wycieczki autokarowe.

 

3. Zapraszanie policjantów do przedszkola –zapoznanie z umundurowaniem i zawodem policjanta.

 

4. Pogadanki policjanta dotyczące zachowania bezpieczeństwa, kulturalnego zachowania w ruchu drogowym, nauka prawidłowego przechodzenia przez ulicę.

 

Straż Pożarna:

1. 1. 1. 1.            Wycieczka do siedziby Państwowej Straży Pożarnej :
            • zaprezentowanie przez strażaków sprzętu gaśniczego;

• • •                       rozmowa na temat ostrożnego obchodzenia się z ogniem.

1. 1. 1. 2.            Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci, nauczycieli i pracowników placówki.
         3.            Spotkania ze strażakami na terenie przedszkola lub jednostki.
         4.            Prelekcje związane z bezpieczeństwem pożarowym.
         5.            Szkolenie pracowników w ramach ppoż.

 

Straż Miejska:

1. Wycieczka do siedziby Straży Miejskiej w Bełchatowie.
2. Spotkanie z przedstawicielami Straży Miejskiej na terenie przedszkola i przeprowadzenie prelekcji.

 

Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna:

1. Pomoc dzieciom przejawiającym trudności w nauce (rozpoznanie rodzaju i stopnia trudności poprzez przebadanie w poradni).
2. Przesiewowe badania logopedyczne.
3. Udział w kampaniach profilaktycznych.
4. Współdziałanie w zakresie pomocy rodzinie ( konsultacje dla rodziców itp. ).
5. Wspomaganie nauczycieli i rodziców w procesie pracy korekcyjno-kompensacyjnej z dzieckiem oraz wspomaganie rozwoju dzieci zdolnych.
6. Prowadzenie szkoleń i warsztatów na terenie placówki dla nauczycieli i rodziców.
7. Korzystanie przez nauczycieli z warsztatów i szkoleń prowadzonych w PPP.

 

Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej:

1. Finansowanie posiłków dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.

2. Udzielanie doraźnej pomocy finansowej i rzeczowej.

3. Wspieranie rodzin potrzebujących pomocy.
4. Zgłaszanie niepokojących sytuacji dotyczących dziecka i jego rodzin.

 

Przedstawiciele służby zdrowia:

1. Współpraca nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie dbania o profilaktykę jamy ustnej i czystości.
2. Zajęcia z udziałem pediatry.
3. Wycieczka do gabinetu stomatologicznego oraz poszczególnych pomieszczeń ośrodka zdrowia.

• Współpraca z higienistką , lekarzem pediatrą i stomatologiem, w celu zapewnienia prawidłowej opieki lekarskiej oraz wyrabiania nawyków higieniczno – zdrowotnych.
•  
• Prowadzenie pogadanek i rozmów dotyczących kształtowania prozdrowotnego stylu życia
  i profilaktyki zdrowotnej.

 

Biblioteka:

1. Udział dzieci i nauczycieli w konkursach organizowanych przez Bibliotekę.
2. Udział przedszkolaków w zajęciach bibliotecznych.
3. Udział przedszkolaków w zajęciach organizowanych w związku z akcją ,,Cała Polska czyta dzieciom”.
4. Spotkania z ciekawymi ludźmi na terenie biblioteki.

 

MCK:

1. Udział dzieci w uroczystościach lokalnych organizowanych przez MCK w Bełchatowie, udział w spektaklach teatralnych dla dzieci.
2. Udział wychowanków w konkursach plastycznych eksponowanie ich wytworów na terenie MCK.
3. Udział w przedstawieniach teatralnych.
4. Występy grupy teatralnej Rodziców w MCK.

 

Muzeum:

• Udział w lekcjach muzealnych oraz konkurach organizowanych przez Muzeum.
• Zwiedzanie wystaw organizowanych przez Muzeum.
• Udział dzieci w spotkaniach z artystami regionalnymi.

 

Placówki oświatowe (szkoły i przedszkola):

• Udział dzieci w konkursach gminnych i powiatowych, wspólnie z wychowankami innych placówek.
• Udział w konkursach organizowanych przez sąsiednie placówki.

 

 

• zapoznanie przedszkolaków z dziećmi szkolnymi klas 1-3.

1. Uczestnictwo przedszkolaków w przedstawieniach przygotowywanych przez uczniów Szkoły Podstawowej.
2. Zaproszenie uczniów na przedszkolne uroczystości.
3. Badanie losów absolwentów poprzez śledzenie ich kariery szkolnej.

 

Nadleśnictwo Bełchatów: ,,Co dają nam drzewa”

 

• Spotkanie z leśnikiem w przedszkolu.
• Wycieczki do Nadleśnictwa Bełchatów – Borowiny.

 

Schronisko dla zwierząt

• Zbiórka karmy dla zwierząt zorganizowana przez placówkę.
• Wycieczka do schroniska dla zwierząt, przekazanie zebranych produktów.

 

Lokalne zakłady pracy i punkty usługowe:

1. Wycieczki do zakładów pracy.
2. Odwiedzanie miejsc pracy rodziców i dziadków.
3. Zapraszanie do przedszkola ludzi prezentujących ciekawe zawody.
4. Pozyskiwanie środków finansowych i rzeczowych na działalność.

 

Współpraca z Klubem „Seniora”:

 

1. Okazjonalne występy dzieci m.in. z okazji Dnia Babci i Dziadka, Wigilii.
2. Wykonywanie upominków dla gości.

 

Media lokalne:

1. Relacjonowanie ciekawych uroczystości i spotkań organizowanych przez przedszkole w prasie bełchatowskiej oraz na stronie internetowej miasta i naszej placówki.
2. Zapraszanie przedstawicieli mediów bełchatowskich na ważniejsze uroczystości przedszkolne.

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY:

1. Pozyskanie funduszy na rozwój placówki.
2. Poszerzenie wiedzy dzieci z zakresu poruszanych tematów: zdrowie, ochrona środowiska, regionalizm itp.
3. Szacunek dla pracy innego człowieka.
4. Poszanowanie godności człowieka.
5. Wyrobienie nawyku obcowania z kulturą.
6. Nabycie umiejętności kulturalnego zachowania się w instytucjach i na imprezach publicznych.
7. Obniżenie stresu naszych wychowanków związanego z przekroczeniem progu szkolnego.

 

 

 

 

 

 

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2024/2025

W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 2 W BEŁCHATOWIE

„ AKADEMIA BOLKA I LOLKA ”

 

 Rodzina i przedszkole są najważniejszymi środowiskami wychowawczymi małego dziecka. Są one odpowiedzialne za wprowadzenie go w świat ludzi dorosłych, uczenie sztuki życia. Od chwili przekroczenia przez każde dziecko progu przedszkola - cel pracy wychowawczo- pedagogicznej przedszkola i cel rodziny wychowanka staje się wspólny. Współpraca nauczycieli z rodzicami stanowi jeden z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny i wszechstronny rozwój dzieci, wpływa zarówno na ich postępy w edukacji jak i w zachowaniu. Daje również szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako osób odpowiedzialnych za prawidłowy rozwój najmłodszych, zwłaszcza tych rozpoczynających edukację przedszkolną.

Na właściwe zorganizowanie współpracy przedszkola z rodzicami wpływ ma życzliwy i partnerski stosunek nauczycieli i rodziców oraz wzajemne zrozumienie. Dobrze zorganizowana współpraca przedszkola z rodzicami jest jednym z istotnych czynników wpływających na osiąganie przez przedszkole dobrych wyników w pracy opiekuńczej i wychowawczo – dydaktycznej . Nawiązanie dobrych kontaktów z rodzicami wymaga czasu, chęci i pracy. To nauczyciel jest tą osobą, która dąży do stworzenia dobrych relacji z rodzicami. To nauczycielowi powinno zależeć na dobrych kontaktach i współpracy, bo kiedy już pozyskamy rodziców staną się oni niezastąpionymi pomocnikami podczas różnego rodzaju imprez, akademii, wycieczek. Rodzic poczuje się potrzebny, zobaczy radość i dumę w oczach swojego dziecka, będzie w stanie poświęcić wiele czasu i energii na pomoc nauczycielowi w różnych formach zajęć.

Zadaniem naszego przedszkola jest wzmacnianie uczuciowych więzi między dzieckiem a jego rodzicami, budzenie zainteresowania rodziców światem dziecięcych przeżyć, a więc także tym wszystkim, co dzieje się w przedszkolu, które wprowadza dziecko w życie społeczne, kształtujące postawy jego charakteru, wzbudza zaciekawienie przyrodą, sztuką, pobudza wyobraźnię i potrzebę tworzenia. Nasze przedszkole systematycznie realizuje zadania w ścisłej współpracy z rodzicami, gdyż uważamy, że ułatwia nam to poznanie dzieci i pozwala na ujednolicenie wpływów wychowawczych. Poprzez częste i otwarte kontakty z rodzicami poznajemy ich oczekiwania i sugestie, co ułatwia nam planowanie naszej pracy i niweluje ewentualne nieporozumienia. Od rodziców oczekujemy szczerości, otwartości i zrozumienia oraz aktywnego włączania się w życie przedszkola. Poprzez różnorodne formy współpracy z rodzicami dążymy do tego, aby poczuli się współgospodarzami placówki.

 

CELE PLANU

Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do ścisłej współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci.

Cele szczegółowe :

• Dążenie do jednolitości oddziaływań wychowawczo- dydaktycznych przedszkola i środowiska rodzinnego.
• Wszechstronny rozwój dziecka.
• Stworzenie partnerskich relacji między rodzicami a nauczycielami w zakresie odpowiedzialności za proces wychowawczy dzieci.
• Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych.
• Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola.
• Współdziałanie z rodzicami w zakresie rozpoznawania możliwości rozwojowych dzieci.
• Podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację.
• Przekazywanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu.
• Współudział nauczycieli i rodziców z rozwiązywaniu zaistniałych problemów wychowawczych

 

ZADANIA PRZEDSZKOLA W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

1.Aktywizowanie rodziców do osobistego włączania się w życie placówki.

2.Poszukiwanie i doskonalenie efektywnych form współpracy przedszkola z rodzicami.

3.Wspieranie rodziców w realizacji ich funkcji wychowawczej i opiekuńczej.

4,Ułatwienie wzajemnych kontaktów. .

5.Korzystanie z wiedzy, umiejętności i możliwości rodziców celem doskonalenia jakości pracy przedszkola.

ZADANIA RODZICÓW W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY Z PRZEDSZKOLEM

1.Współdecydowanie w sprawach ważnych dla funkcjonowania przedszkola.

2.Wspomaganie przedszkola we wszystkich obszarach pracy.

3.Ścisła współpraca z przedszkolem w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i innych związanych z działalnością placówki.

4.Inicjowanie przedsięwzięć oraz aktywne uczestnictwo w pracach, imprezach i uroczystościach na rzecz grupy i przedszkola.

5.Angażowanie się, jako partnerzy, w nauczanie dzieci.

6.Przekazywanie placówce wszelkich pomysłów, informacji dotyczących możliwości osiągnięcia wspólnych celów dydaktycznych i wychowawczych

7. Włączanie się w organizację spotkań z ciekawymi ludźmi, organizowanie wycieczek , organizowanie spotkań z rodzicami mającymi ciekawe zainteresowania.

8.Współpracowanie przy realizacji projektów (innowacji, unijnych) podnoszących jakość pracy przedszkola.

9. Uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez wychowawcę grupy lub dyrektora oraz prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym.

10. Zgłaszanie na bieżąco oczekiwań wobec przedszkola, ponieważ odmienna perspektywa widzenia rodziców i nauczycieli może być przyczyną powstawania konfliktów.

ZASADY WSPÓŁPRACY

• zasada partnerstwa i dialogu
• zasada dobrowolnego udziału we współdziałaniu
• zasada jedności oddziaływań, wspólnoty celów
• zasada wielostronnego przepływu informacji
• zasada aktywnej, systematycznej współpracy

Uprawnienia i zobowiązania rodziców. Rodzice mają prawo do:

- informacji o realizowanych przez przedszkole zadaniach w obszarze dydaktyki, wychowania i opieki;

- informacji o przedszkolnych programach nauczania ;

- uzyskiwania pomocy i wsparcia w sprawach kształcenia i wychowania dzieci;

- wyrażania opinii nt. funkcjonowania placówki, współdecydowania w sprawach ważnych dla przedszkola;

- wychowywania dzieci zgodnie ze swoim systemem wartości i swoim światopoglądem.

Rodzice są zobowiązani do:

-systematycznego kontaktowania się z wychowawcą i nauczycielami celem uzyskania informacji o postępach dziecka i jego zachowaniu w przedszkolu;

-współpracy z wychowawcą, nauczycielami w sytuacji występowania u dziecka trudności dydaktycznych lub wychowawczych;

- wychowywanie dziecka z ogólnie przyjętymi normami społeczno-moralnymi.

 

 

Lp.	Działania	Sposoby realizacji	Termin realizacji
1.	Informacje ogólne dyrektora Na spotkaniu z rodzicami dzieci nowoprzyjętych	1. Omówienie organizacji pracy w przedszkolu na rok szkolny 2024/2025, zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola, obowiązujące opłaty za wyżywienie. 2. Zapoznanie rodziców z aktualną ofertą edukacyjną przedszkola. 3 .Przedstawienie warunków ubezpieczenia dzieci.	Sierpień/wrzesień
2.	Zebrania grupowe	Zgodnie ze scenariuszem przebiegu spotkań poszczególnych grup każdy wychowawca uwzględnia: 1. Zapoznanie rodziców ze statutem przedszkola, obowiązującymi procedurami,  koncepcją pracy przedszkola,  kalendarzem imprez, Rocznym Planem Pracy Przedszkola, Standardami Ochrony małoletnich. 2.Zapoznanie rodziców z Ramowym rozkładem dnia, zestawem programów wychowania przedszkolnego, podstawą programową wychowania przedszkolnego, podstawowymi dokumentami regulującymi pracę oddziału przedszkolnego. 3.Zapoznanie ze sposobami monitorowania rozwoju dziecka (poprzez obserwację, diagnozę gotowości szkolnej, analizę prac dziecka, analizę osiągnięć edukacyjnych dziecka) oraz ze sposobami pracy z dziećmi w celu opanowania treści podstawy programowej. 4. Zapoznanie rodziców z organizacją pracy w oddziale, terminarzem uroczystości, realizowanymi dodatkowo programami i projektami. 5. Zapoznanie rodziców z podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2024/2025 6.Wybór przedstawicieli do Oddziałowej Rady Rodziców -trójka grupowa. 7. Złożenie przez rodziców pisemnych oświadczeń w sprawie: Przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola Udziału dzieci w zajęciach z religii Fotografowania dzieci, umieszczania wizerunku na stronie internetowej .  Upoważnień do odbioru dziecka z przedszkola. 10. Poszerzanie wiedzy pedagogicznej rodziców, w miarę potrzeb - materiały na stronę www, na tablice informacyjne. 11.Przekazanie informacji o gotowości szkolnej dziecka 6 letniego. 12. Podsumowanie pracy dydaktyczno - wychowawczej w I półroczu oraz w II półroczu roku szkolnego.	Wrzesień 2024                                                                           Kwiecień 2025 (dzieci 6-cio letnie)
3.	Utworzenie „Kącika dla rodziców”	1. Prowadzenie tablicy w szatni przedszkola. Umieszczenie ciekawych artykułów z zakresu psychologii, pedagogiki, porad wspomagających rodziców w procesie wychowania i edukacji własnych dzieci, aktualny jadłospis, kalendarz wydarzeń oraz ramowy rozkład dnia. 2. Systematyczne aktualizowanie tablic z wytworami plac plastycznych dzieci.	2024/2025
4.	Aktualizowanie strony internetowej	1. Aktualizowanie treści na stronie internetowej Przedszkola Samorządowego nr 2 oraz zamieszczanie informacji z życia przedszkolnego na profilu FB przedszkola	2024/2025
5.	Współudział rodziców w tworzeniu dokumentacji przedszkolnej	1.Tworzenie list obecności na zebraniach/spotkaniach. 2. Odbieranie podpisanych przez rodziców niezbędnych dokumentów (zgody, upoważnienia).	2024/2025
6.	Udział rodziców w pracach na rzecz przedszkola	1. Udział rodziców i dzieci w zajęciach adaptacyjnych. 2. Zapraszanie rodziców i innych członków rodzin na okolicznościowe uroczystości przedszkolne i grupowe :  Pasowanie na przedszkolaka Dzień Pluszowego Misia  Program artystyczny o tematyce bożonarodzeniowej  Dzień Babci i Dziadka  Dzień Mamy i Taty  Pożegnanie Starszaków 3. Udział rodziców w programach oraz akcjach realizowanych w przedszkolu 4. Udział rodziców w akcjach charytatywnych organizowanych przez przedszkole 5. Pomoc w gromadzeniu materiałów do kącików tematycznych oraz występów artystycznych. 6. Udział rodziców w kole teatralnym dla dzieci	Sierpień/ wrzesień 2024   2024/2025
7.	Kontakt z rodzicem	1. Rozmowy z dyrektorem, nauczycielami w celu rozwiązywania bieżących problemów, spraw ważnych dla rodziców i dzieci. Wspólne rozmowy na temat propozycji zmian w funkcjonowaniu przedszkola. 2. Bieżące informowanie o potrzebach, osiągnięciach i postawach dzieci. 3. Eliminowanie braków związanych z dłuższą nieobecnością dziecka w przedszkolu. w celu przekazywania: informacji, ogłoszeń, 4. Spotkania z rodzicami w ramach godzin dostępności.	Na bieżąco w zależności od potrzeb.
8.	Współudział nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych dzieci	Poznanie relacji dziecka z rodziną: rozmowy o uczuciach i emocjach zastosowanie różnych form  aktywności dziecka i rodziców na zajęciach otwartych. Informowanie rodziców o możliwości korzystania w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej: z usług poradni psychologiczno – pedagogicznej, zaproszenie na konsultacje z psychologiem przedszkolnym, zaproszenie na konsultacje z pedagogiem w przedszkolu zajęcia z logopedą w przedszkolu zajęcia korekcyjno-kompensacyjne Zapoznanie z ofertą szkoleń i warsztatów organizowanych przez placówki kulturalno – oświatowe. Wspieranie prawidłowego rozwoju mowy dzieci: - zajęcia z zakresu profilaktyki logopedycznej, - konsultacje logopedyczne. Program wspierania rozwoju mowy dzieci 4,5 -letnich „Będę pięknie mówić „.	2024/2025
9.	Pedagogizacja rodziców	1. Organizacja spotkań ze specjalistami z różnych dziedzin w uzasadnionych przypadkach (np. opracowanie indywidualnego planu pracy z dzieckiem mającym specjalne potrzeby edukacyjne). 2. Zapoznanie rodziców z Regulaminem przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola . 3. Zapoznanie rodziców z podstawą programową oraz programem wychowania przedszkolnego. 4. Popularyzacja czytelnictwa pedagogicznego z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rodziców (kserowanie ciekawych artykułów, ćwiczeń i zadań dla dzieci).	Wrzesień 2024                   Na bieżąco w zależności od potrzeb.
10.	Konkursy dla dzieci i rodziców	1. Przybliżenie rodzica do naszej placówki, zachęcenie go do częstszej i efektywniejszej współpracy z przedszkolem i własnym dzieckiem poprzez udział w konkursach plastycznych ( pomoc dziecku w wykonywaniu prac plastycznych np. świąteczny konkurs wielkanocny).	2024/2025
11.	Współpraca z Radą Rodziców	Działalność Rady Rodziców: regulamin, uchwały, kompetencje; współpraca z nauczycielami, dyrektorem; udział w planowaniu i modyfikowaniu planów pracy, przedyskutowanie założeń do modyfikacji koncepcji pracy przedszkola oraz działań placówki; wspólne organizowanie uroczystości; współudział w organizowaniu imprez integracyjnych; opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola.	2024/2025