Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym

2024/2025

Współpraca ze środowiskiem może służyć różnorodnym celom oraz przybierać postać różnych zadań. W zależności od charakteru owych zadań współpraca może przybierać rozmaite formy. Ogromne szanse dla rozwoju tkwią w doborze przygotowanej i zorganizowanej promocji placówki.

To nie tylko możliwość pełniejszego zaistnienia w środowisku lokalnym. To także okazja do uatrakcyjnienia edukacji
i wychowania naszych dzieci oraz wciągania całej społeczności do działań na rzecz przedszkola, a to powinno być celem działania wszystkich.

CELE GŁÓWNE:

1. Integracja przedszkola ze środowiskiem lokalnym.
2. Promowanie osiągnięć przedszkola, jej wychowanków i nauczycieli.
3. Pozyskiwanie środków finansowych.
4. Podejmowanie działań służących integracji grona pedagogicznego, dzieci i rodziców.
5. Włączanie rodziców w życie przedszkola.
6. Kształtowanie poczucia własnej wartości dziecka jako członka społeczności lokalnej i regionalnej.

CELEM WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM JEST KSZTAŁCENIE W DZIECIACH:

1. Chęci poznania świata.
2. Umiejętności komunikowania się z innymi.
3. Szacunku do przyrody i współodpowiedzialności za nią.
4. Umiejętności funkcjonowania w środowisku lokalnym.

SPOSOBY REALIZACJI WSPÓŁPRACY

Władze lokalne:

Zapoznanie dzieci z pracą urzędu.

1. Złożenie okolicznościowych życzeń dla pracowników z okazji Bożego Narodzenia i Wielkanocy – laurki wykonane przez dzieci.
2. Nawiązywanie kontaktów z władzami poprzez:

• spotkania z okazji uroczystości przedszkolnych;
• dofinansowanie do projektów edukacyjnych;
• sponsorowanie nagród na konkursy organizowane przez przedszkole wycieczki do Urzędu Miasta.

Policja:

1. Zabezpieczenia większych uroczystości przedszkolnych organizowanych przez przedszkole.
2. Kontrola pojazdów dokonywana przed wyjazdami na wycieczki autokarowe.
3. Zapraszanie policjantów do przedszkola –zapoznanie z umundurowaniem i zawodem policjanta.
4. Pogadanki policjanta dotyczące zachowania bezpieczeństwa, kulturalnego zachowania w ruchu drogowym, nauka prawidłowego przechodzenia przez ulicę.

Straż Pożarna:

1. Wycieczka do siedziby Państwowej Straży Pożarnej :

• zaprezentowanie przez strażaków sprzętu gaśniczego;
• rozmowa na temat ostrożnego obchodzenia się z ogniem.

2. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji dzieci, nauczycieli i pracowników placówki.
3. Spotkania ze strażakami na terenie przedszkola lub jednostki.
4. Prelekcje związane z bezpieczeństwem pożarowym.
5. Szkolenie pracowników w ramach ppoż.

Straż Miejska:

1. Wycieczka do siedziby Straży Miejskiej w Bełchatowie.
2. Spotkanie z przedstawicielami Straży Miejskiej na terenie przedszkola i przeprowadzenie prelekcji.

Poradnia Pedagogiczno-Psychologiczna:

1. Pomoc dzieciom przejawiającym trudności w nauce (rozpoznanie rodzaju i stopnia trudności poprzez przebadanie w poradni).
2. Przesiewowe badania logopedyczne.
3. Udział w kampaniach profilaktycznych.
4. Współdziałanie w zakresie pomocy rodzinie ( konsultacje dla rodziców itp. ).
5. Wspomaganie nauczycieli i rodziców w procesie pracy korekcyjno-kompensacyjnej z dzieckiem oraz wspomaganie rozwoju dzieci zdolnych.
6. Prowadzenie szkoleń i warsztatów na terenie placówki dla nauczycieli i rodziców.
7. Korzystanie przez nauczycieli z warsztatów i szkoleń prowadzonych w PPP.

Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej:

1. Finansowanie posiłków dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej.
2. Udzielanie doraźnej pomocy finansowej i rzeczowej.
3. Wspieranie rodzin potrzebujących pomocy.
4. Zgłaszanie niepokojących sytuacji dotyczących dziecka i jego rodzin.

Przedstawiciele służby zdrowia:

1. Współpraca nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie dbania o profilaktykę jamy ustnej i czystości.
2. Zajęcia z udziałem pediatry.
3. Wycieczka do gabinetu stomatologicznego oraz poszczególnych pomieszczeń ośrodka zdrowia.
4. Współpraca z higienistką , lekarzem pediatrą i stomatologiem, w celu zapewnienia prawidłowej opieki lekarskiej oraz wyrabiania nawyków higieniczno – zdrowotnych.
5. Prowadzenie pogadanek i rozmów dotyczących kształtowania prozdrowotnego stylu życia
   i profilaktyki zdrowotnej.

Biblioteka:

1. Udział dzieci i nauczycieli w konkursach organizowanych przez Bibliotekę.
2. Udział przedszkolaków w zajęciach bibliotecznych.
3. Udział przedszkolaków w zajęciach organizowanych w związku z akcją ,,Cała Polska czyta dzieciom”.
4. Spotkania z ciekawymi ludźmi na terenie biblioteki.

MCK:

1. Udział dzieci w uroczystościach lokalnych organizowanych przez MCK w Bełchatowie, udział w spektaklach teatralnych dla dzieci.
2. Udział wychowanków w konkursach plastycznych eksponowanie ich wytworów na terenie MCK.
3. Udział w przedstawieniach teatralnych.
4. Występy grupy teatralnej Rodziców w MCK.

Muzeum:

1. Udział w lekcjach muzealnych oraz konkurach organizowanych przez Muzeum.
2. Zwiedzanie wystaw organizowanych przez Muzeum.
3. Udział dzieci w spotkaniach z artystami regionalnymi.

Placówki oświatowe (szkoły i przedszkola):

1. Udział dzieci w konkursach gminnych i powiatowych, wspólnie z wychowankami innych placówek.
2. Udział w konkursach organizowanych przez sąsiednie placówki.
3. Zapoznanie przedszkolaków z dziećmi szkolnymi klas 1-3.

• Uczestnictwo przedszkolaków w przedstawieniach przygotowywanych przez uczniów Szkoły Podstawowej.
• Zaproszenie uczniów na przedszkolne uroczystości.
• Badanie losów absolwentów poprzez śledzenie ich kariery szkolnej.

Nadleśnictwo Bełchatów: ,,Co dają nam drzewa”

1. Spotkanie z leśnikiem w przedszkolu.
2. Wycieczki do Nadleśnictwa Bełchatów – Borowiny.

Schronisko dla zwierząt

1. Zbiórka karmy dla zwierząt zorganizowana przez placówkę.
2. Wycieczka do schroniska dla zwierząt, przekazanie zebranych produktów.

Lokalne zakłady pracy i punkty usługowe:

1. Wycieczki do zakładów pracy.
2. Odwiedzanie miejsc pracy rodziców i dziadków.
3. Zapraszanie do przedszkola ludzi prezentujących ciekawe zawody.
4. Pozyskiwanie środków finansowych i rzeczowych na działalność.

Współpraca z Klubem „Seniora”:

1. Okazjonalne występy dzieci m.in. z okazji Dnia Babci i Dziadka, Wigilii.
2. Wykonywanie upominków dla gości.

Media lokalne:

1. Relacjonowanie ciekawych uroczystości i spotkań organizowanych przez przedszkole w prasie bełchatowskiej oraz na stronie internetowej miasta i naszej placówki.
2. Zapraszanie przedstawicieli mediów bełchatowskich na ważniejsze uroczystości przedszkolne.

PRZEWIDYWANE EFEKTY:

1. Pozyskanie funduszy na rozwój placówki.
2. Poszerzenie wiedzy dzieci z zakresu poruszanych tematów: zdrowie, ochrona środowiska, regionalizm itp.
3. Szacunek dla pracy innego człowieka.
4. Poszanowanie godności człowieka.
5. Wyrobienie nawyku obcowania z kulturą.
6. Nabycie umiejętności kulturalnego zachowania się w instytucjach i na imprezach publicznych.
7. Obniżenie stresu naszych wychowanków związanego z przekroczeniem progu szkolnego.

 

 

 

 

Plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2024/2025

w Przedszkolu Samorządowym Nr 2 w Bełchatowie

"Akademia Bolka i Lolka"

 

Rodzina i przedszkole są najważniejszymi środowiskami wychowawczymi małego dziecka. Są one odpowiedzialne za wprowadzenie go w świat ludzi dorosłych, uczenie sztuki życia. Od chwili przekroczenia przez każde dziecko progu przedszkola - cel pracy wychowawczo- pedagogicznej przedszkola i cel rodziny wychowanka staje się wspólny. Współpraca nauczycieli z rodzicami stanowi jeden z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny i wszechstronny rozwój dzieci, wpływa zarówno na ich postępy w edukacji jak i w zachowaniu. Daje również szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako osób odpowiedzialnych za prawidłowy rozwój najmłodszych, zwłaszcza tych rozpoczynających edukację przedszkolną.

Na właściwe zorganizowanie współpracy przedszkola z rodzicami wpływ ma życzliwy i partnerski stosunek nauczycieli i rodziców oraz wzajemne zrozumienie. Dobrze zorganizowana współpraca przedszkola z rodzicami jest jednym z istotnych czynników wpływających na osiąganie przez przedszkole dobrych wyników w pracy opiekuńczej i wychowawczo – dydaktycznej . Nawiązanie dobrych kontaktów z rodzicami wymaga czasu, chęci i pracy. To nauczyciel jest tą osobą, która dąży do stworzenia dobrych relacji z rodzicami. To nauczycielowi powinno zależeć na dobrych kontaktach i współpracy, bo kiedy już pozyskamy rodziców staną się oni niezastąpionymi pomocnikami podczas różnego rodzaju imprez, akademii, wycieczek. Rodzic poczuje się potrzebny, zobaczy radość i dumę w oczach swojego dziecka, będzie w stanie poświęcić wiele czasu i energii na pomoc nauczycielowi w różnych formach zajęć.

Zadaniem naszego przedszkola jest wzmacnianie uczuciowych więzi między dzieckiem a jego rodzicami, budzenie zainteresowania rodziców światem dziecięcych przeżyć, a więc także tym wszystkim, co dzieje się w przedszkolu, które wprowadza dziecko w życie społeczne, kształtujące postawy jego charakteru, wzbudza zaciekawienie przyrodą, sztuką, pobudza wyobraźnię i potrzebę tworzenia. Nasze przedszkole systematycznie realizuje zadania w ścisłej współpracy
z rodzicami, gdyż uważamy, że ułatwia nam to poznanie dzieci i pozwala na ujednolicenie wpływów wychowawczych. Poprzez częste i otwarte kontakty z rodzicami poznajemy ich oczekiwania i sugestie, co ułatwia nam planowanie naszej pracy i niweluje ewentualne nieporozumienia. Od rodziców oczekujemy szczerości, otwartości i zrozumienia oraz aktywnego włączania się w życie przedszkola. Poprzez różnorodne formy współpracy z rodzicami dążymy do tego, aby poczuli się współgospodarzami placówki.

CELE PLANU

Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do ścisłej współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci.

Cele szczegółowe:

• Dążenie do jednolitości oddziaływań wychowawczo- dydaktycznych przedszkola i środowiska rodzinnego.
• Wszechstronny rozwój dziecka.
• Stworzenie partnerskich relacji między rodzicami a nauczycielami w zakresie odpowiedzialności za proces wychowawczy dzieci.
• Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych.
• Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola.
• Współdziałanie z rodzicami w zakresie rozpoznawania możliwości rozwojowych dzieci.
• Podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację.
• Przekazywanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu.
• Współudział nauczycieli i rodziców z rozwiązywaniu zaistniałych problemów wychowawczych

ZADANIA PRZEDSZKOLA W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

1. Aktywizowanie rodziców do osobistego włączania się w życie placówki.
2. Poszukiwanie i doskonalenie efektywnych form współpracy przedszkola z rodzicami.
3. Wspieranie rodziców w realizacji ich funkcji wychowawczej i opiekuńczej.
4. Ułatwienie wzajemnych kontaktów. .
5. Korzystanie z wiedzy, umiejętności i możliwości rodziców celem doskonalenia jakości pracy przedszkola.

 

ZADANIA RODZICÓW W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY Z PRZEDSZKOLEM

1. Współdecydowanie w sprawach ważnych dla funkcjonowania przedszkola.
2. Wspomaganie przedszkola we wszystkich obszarach pracy.
3. Ścisła współpraca z przedszkolem w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i innych związanych
   z działalnością placówki.
4. Inicjowanie przedsięwzięć oraz aktywne uczestnictwo w pracach, imprezach i uroczystościach na rzecz grupy
   i przedszkola.
5. Angażowanie się, jako partnerzy, w nauczanie dzieci.
6. Przekazywanie placówce wszelkich pomysłów, informacji dotyczących możliwości osiągnięcia wspólnych celów dydaktycznych i wychowawczych
7. Włączanie się w organizację spotkań z ciekawymi ludźmi, organizowanie wycieczek , organizowanie spotkań
   z rodzicami mającymi ciekawe zainteresowania.
8. Współpracowanie przy realizacji projektów (innowacji, unijnych) podnoszących jakość pracy przedszkola.
9. Uczestniczenie w zebraniach organizowanych przez wychowawcę grupy lub dyrektora oraz prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym.
10. Zgłaszanie na bieżąco oczekiwań wobec przedszkola, ponieważ odmienna perspektywa widzenia rodziców
    i nauczycieli może być przyczyną powstawania konfliktów.

ZASADY WSPÓŁPRACY

• zasada partnerstwa i dialogu
• zasada dobrowolnego udziału we współdziałaniu
• zasada jedności oddziaływań, wspólnoty celów
• zasada wielostronnego przepływu informacji
• zasada aktywnej, systematycznej współpracy

Uprawnienia i zobowiązania rodziców. Rodzice mają prawo do:

• informacji o realizowanych przez przedszkole zadaniach w obszarze dydaktyki, wychowania i opieki;
• informacji o przedszkolnych programach nauczania ;
• uzyskiwania pomocy i wsparcia w sprawach kształcenia i wychowania dzieci;
• wyrażania opinii nt. funkcjonowania placówki, współdecydowania w sprawach ważnych dla przedszkola;
• wychowywania dzieci zgodnie ze swoim systemem wartości i swoim światopoglądem.

Rodzice są zobowiązani do:

• systematycznego kontaktowania się z wychowawcą i nauczycielami celem uzyskania informacji o postępach dziecka i jego zachowaniu w przedszkolu;
• współpracy z wychowawcą, nauczycielami w sytuacji występowania u dziecka trudności dydaktycznych lub wychowawczych;
• wychowywanie dziecka z ogólnie przyjętymi normami społeczno-moralnymi.